因为误区，有人认为自闭症儿童是天才；因为误区，自闭症儿童被拒绝入学；因为误区，很多自闭症家长被人非议。所谓没有了解就不会有理解，不会理解就谈不上接纳和包容。
2020年4月2日，是第13个世界自闭症日，今年自闭症日宣传主题是：“格外关心、格外关注”—推动建立孤独症家庭救助机制。在这个特别的日子里，让我们一起来了解一下自闭症及自闭症的主要症状表现。
什么是自闭症？
自闭症的概念是1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳首次提出，自闭症在医学上也称孤独症，是一个尚没有被全社会知道、了解的病症。与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。
2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。
自闭症是一种神经系统广泛性发育障碍，主要特征为社会交往障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为，起病于婴幼儿期，多见于男孩，男女比率为4~6:1。据美国疾控中心2020年公布的最新监测结果显示，自闭症患病率为1：54，即每54名儿童中就有1名自闭症患者。
自闭症个体差异较大，与其程度有重大关联，其特征主要表现有：
1.社会交往障碍
社会交往方面存在质的缺陷，患儿回避目光接触，缺乏依恋感，难以建立伙伴关系。
2.兴趣狭窄及刻板重复的行为方式。
行为非常固执，注意细节，有重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等表现。
3.言语及非言语交流障碍。
缺乏肢体语言和面部表情，言语运用和理解能力受损，难以维持或发起话题等。
4.感知觉常见异常。
过度敏感或迟钝，感知不到危险。
5.普遍存在“共病”。
大部分孤独症儿童精神发育迟滞，有少部分孩子会合并癫痫，也有部分孩子智力低于正常水平。孤独症儿童的感觉统合失调、胃肠道问题、睡眠障碍、饮食问题也多于普通儿童。
6.智力孤岛现象。
少部分孤独症儿童在智力低下的同时可出现“孤独症才能”，如在绘画、音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面表现超常，但生活能力和交往能力却很差。
十八大以来，在党和政府的重视下，自闭症儿童在康复和教育方面有了长足发展，但整体来看，孤独症群体仍需要社会更大的关注与重视，在这次新冠肺炎疫情中也暴露了不少问题，需要构建完善的社会救助机制。
“如果命中注定我们的孩子要成为星星，那我们就成为夜空。”他们不善表达，不善言语，孤独沉默。但我们可以成为包容他们的夜空。